例说历史课堂教学中过渡语的设计与实施

作     者：王中文 

作者机构：浙江省杭州市余杭高级中学 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2015年第11期

页      码：43-45页

摘      要：课堂教学中的过渡语，是指教学过程中起承上启下作用的教学语言。我们知道，课堂教学是由一个个教学活动组成，而一个个教学活动如颗颗珍珠，颗颗珍珠成为精美的饰物需要丝线成就，使课堂教学中的一个个教学活动环环相扣、浑然一体则需要有引入入胜的过渡语。苏霍姆林斯基认为，教师的语言修养在很大程度上决定着课堂上学生的脑力劳动效率。而精彩的、恰当的、有意义的过渡语，不仅体现了教师对教学内容的把握、对学生学习架桥搭梯的支持，还体现了教师对课堂结构的理解、对教学语言的运用。

主 题 词：历史课堂教学 过渡语 设计 承上启下作用 教学活动 苏霍姆林斯基 教学语言 教学过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203153537...