经脑科学透视的儿童早期教育之误识与误行

作     者：袁爱玲 肖丹 

作者机构：华南师范大学教育科学学院 

出 版 物：《外语艺术教育研究》 (Educational Research on Foreign Languages and Arts)

年 卷 期：2007年第2期

页      码：41-44页

摘      要：本文运用脑科学最新研究揭示出的一些机理,诠释了儿童早期教育中存在的错误认识与错误行为,指出了对神童的误解是低估了儿童大脑发展的潜能;拔苗助长是错误地使用了儿童大脑发育的关键期;重智力轻情绪是无视"杏仁核"的巨大作用;"遗传决定大脑"是对早期经验决定神经细胞网络连接格局,进而影响大脑潜能及其功效的无知;"随便教育"是无视脑科学成果的启迪,是造成人脑资源流失与荒废的"罪魁"。

主 题 词：脑科学 儿童 早期教育 误识 误行 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203153598...