《荷叶圆圆》教学设计

作     者：潘双凤 

作者机构：浙江省永嘉县山坑中心校浙江永嘉325117 

出 版 物：《希望月报（上）》 (Hope Monthly)

年 卷 期：2007年第8期

页      码：113-113页

摘      要：教材:人教版教材一年级(下)第14课设计理念:语言学习要重视积累,朗读是重要的形式,它既是理解言的有效手段,也有助于增强语感,发展语感。学生学习书面言的主要途径是范文语言的内化,教学时,教师应该让学生接去感受语言,积累语言。一年级的学生处在阅读的起始阶段本课教学借助色彩明亮的图片、动画、音像手段等把学生带课文情境。让学生在特定的情境中放声朗读,朗读词语、朗读子,是学生在读中感悟,在读中受到情感的熏陶,获得思想迪,感受审美乐趣。

主 题 词：人教版教材 语言学习 引读 整体感知 游来游去 书面语言 口头表达能力 你怎么知道 激趣导入 伙伴们 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203153600...