初中地理大单元情境课堂中核心素养的培养策略

作     者：许国震 

作者机构：福建省莆田中山中学 

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“基于初中地理核心素养的大单元情境教学设计与实施研究”(课题批准号:KCB2023009)研究成果 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2024年第28期

页      码：150-152页

摘      要：大单元教学设计是落实立德树人、发展素质教育和深化课程改革的必然要求,也是落实核心素养培养的基本路径。基于情境创设开展大单元教学,能够使地理教学更加顺利,使学生核心素养的培养更加高效。本文将从培养学生核心素养的意义、初中地理教学存在的问题、核心素养背景下大单元情境教学的有效策略三个方面进行探究,旨在切实提高初中地理教学的有效性,促进学生地理综合能力不断提升。

主 题 词：单元教学设计 初中地理 核心素养 立德树人 素质教育 情境课堂 有效策略 地理教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203153871...