一节习作评改课的备课三得

作     者：王阔 刘学红 

作者机构：北京市顺义区西辛小学 

基　　金：北京市教育科学“十二五”规划2013年度课题《在真实习作中培养小学生读者意识的研究》(课题批准号DBB13069)研究成果 

出 版 物：《考试（高考文科版）》 (Examinations)

年 卷 期：2015年第23期

页      码：50-51页

摘      要：阅读,从教学角度来说,不仅是一个发现、吸纳语言的过程,更是一个探本求源的思维过程,探寻文章的作者是怎样选择材料,谋篇布局,说理抒情,从中体悟情感,达到言意兼得的过程。写,不是读的附属品,而是读的效果显现,是思想认识的结晶体。从这些意义上看,写起码是读的目的之一。

主 题 词：教学角度 选择材料 言意 思维过程 学生习作 谋篇布局 拓展阅读 课堂设计 老舍先生 读者意识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203154043...