加涅认知学习理论指导下应用ADDIE模型的大学通用学术英语课程教学系统设计

作     者：刘炜 李可 LIU Wei;LI Ke

作者机构：大连大学外国语学院辽宁大连116622 

基　　金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目“基于跨校修读课程《大学英语批判性阅读与写作》的项目式教学模式研究”(2022-277) 

出 版 物：《大连大学学报》 (Journal of Dalian University)

年 卷 期：2024年第45卷第5期

页      码：120-130页

摘      要：近年来,大学通用学术英语教学的有效性成为教学研究的热点。本文基于认知学习理论,结合ADDIE模型,为大学通用学术英语课程设计了一套创新性的教学系统。研究重点在于通过认知理论指导,实现语言刺激、激发高水平思维活动和促进知识迁移,从而增强知识掌握的持久性。本文采用定量和定性相结合的方法,分析和量化非英语专业学生的学术英语能力变化。结果反映该教学设计与学术英语学习成效具有显著相关性,从而验证了这一设计系统的可行性和目标导向性。本文为该教学体系的设计和改进提供了可持续发展的依据。

主 题 词：大学通用学术英语(EGAP) ADDIE模型 教学系统设计 加涅认知学习理论 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-2395.2024.05.016

馆 藏 号：203154409...