“换位思考”在唱歌教学中的作用

作     者：胡金丽 

作者机构：郑州市艺术工程学校 

出 版 物：《河南教育（教师教育）（下）》 (Henan Education)

年 卷 期：2009年第3期

页      码：27-28页

摘      要：我国现行的唱歌教学模式．主要是以教师的“教”为主．学生的“学”为辅——即以“教师”为主体的教学模式。这种教学模式一定程度上限制了学生学习的主观能动性．常常达不到预期的教学效果。那么，在歌唱教学中如果用“换位思考”的思维方式（即变换角度或位置的方式去思考、理解和解决一些问题），老师做到从学生的位置、角度进行教与学的思考，会达到什么样的效果呢？本文试着从唱歌教学的教学方式（方法与形式）、教学手法、教学态度几个方面来阐述“换位思考”在唱歌教学中的运用。

主 题 词：教学模式 唱歌 换位 主观能动性 教学效果 思维方式 教学方式 教学态度 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203154774...