新课标视域下小学生数学想象力的培养策略

作     者：毛薛 徐发秀 

作者机构：长江大学教育与体育学院 

出 版 物：《新智慧》 

年 卷 期：2024年第24期

页      码：69-71页

摘      要：想象力是学生理解知识的重要认知工具,也是一种重要的思维方式。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布为学生数学想象力的培养指明了新方向,提出了新要求,也带来了新契机。然而,目前实际教学中对于学生数学想象力的培养还存在教学目标设定片面、教学内容脱离生活、教学环境封闭僵化、教学手段形式单一等问题。对此,教师要通过制定全面完善的教学目标、设计联系生活的教学内容、营造宽松接纳的教学环境、运用丰富多样的教学手段等策略提高学生的数学想象力水平,促进其核心素养的形成。

主 题 词：核心素养 理解知识 新课标 认知工具 教学手段 实际教学 教学内容 新契机 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203154839...