学生中心的教育学课堂教学改革探究——以应用心理学专业为例

作     者：张银爱 ZHANG Yin’ai

作者机构：吕梁学院教师教育系山西离石033001 

基　　金：2022年山西省教学改革创新项目“非师范类专业教育学课程“主体参与”教学模式的建构”(项目编号:J20221153)的研究成果 2024年教育学山西省一流课程(项目编号:K2024579) 

出 版 物：《吕梁学院学报》 (Journal of Lyuiang University)

年 卷 期：2024年第14卷第5期

页      码：93-96页

摘      要：立德树人是新时代教育的根本任务,是高校立身之本。针对应用心理学专业教育学课程课堂教学存在的问题,诸如以学生为中心的教学理念执行力弱,教学技能缺乏系统性,学法设计不够详细以及义务教育教学资源欠缺等问题,文章提出了分环节、分内容落实学生中心的教学理念,围绕毕业要求细化教学技能,注重学法设计,拓展义务教育教学资源等措施,进一步深化教育学课堂教学改革,培养义务教育需要的应用型人才。

主 题 词：教育学 课堂教学 学生中心 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-185X.2024.05.017

馆 藏 号：203154841...