数据赋能背景下教育数字化转型的实践路径

作     者：裴玉琴 

作者机构：甘肃省电化教育中心甘肃兰州730030 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第11期

页      码：0239-0242页

摘      要：在信息技术发展的背景下,教育领域正经历着创新而又深刻的数字化转型。这一转型不仅意味着教学工具的智能化,更是教育生态系统的全面变革。其中,数据赋能作为推动这一转型的核心力量,发挥着至关重要的作用。数据在教育中的应用已经从传统统计分析转向实时数据监测、个性化学习路径的设计和决策支持。教育数字化在现阶段社会发展中,已经逐渐成为有关领域在研究中讨论的关键热词。这一创新景象的实现,不仅能通过技术系统提升教育工作的质量和效率,广大教育工作者也能在这期间利用技术,实现对学生的个性化和差异性教育管理与教学工作开展。通过从基础环节实现数字赋能,并赋予教育事业更为全面且高质的工作特点。

主 题 词：教育 数字化转型 数据赋能 基础实践 实践路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203154842...