“三阶三向”:音乐单元整体教学设计与实施——以《草原》为例

作     者：张晓闽 

作者机构：厦门市金山小学 

出 版 物：《福建教育》 

年 卷 期：2024年第45期

页      码：58-60页

摘      要：“三阶层级”,是在小学音乐单元整体教学中探索出的教学思路,是指以每单元的人文主题为情感主线,将单元音乐学习重点循序渐进地融入各个教学环节中,结合作品中的音乐要素展开实践体验活动。在“三阶层级”思路下展开的音乐教学,旨在系统、整体地进行教学设计,将人文主题与音乐作品有机结合,真正实现音乐学科独特的育人价值。

主 题 词：“三阶层级” 单元整体教学 小学音乐 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203154848...