“第二个结合”融入“马克思主义基本原理”课程的现实依据、基本原则与具体思路

作     者：张海雷 ZHANG Hai-lei

作者机构：安徽财经大学马克思主义学院安徽蚌埠233030 

基　　金：安徽财经大学校级一般项目“‘大思政课’中思政课教师的角色重塑研究”(ACKYC22057) 

出 版 物：《黑龙江教师发展学院学报》 (Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development)

年 卷 期：2024年第43卷第11期

页      码：65-71页

摘      要：“第二个结合”的必然结果、主要内容、基本思路与“马克思主义基本原理”课程的教学目标、教学内容、教学方法具有高度的一致性、契合性与相关性。这在紧扣教学目标、掌握学生情况、拓展教学资源、创新教学方法等方面,对思政课教师提出了一系列的要求。要求他们将“第二个结合”融入到“马克思主义基本原理”课程教学的各个要素、各个环节、各个方面,即在教学设计、资源利用、教学方法、教学实践、效果评价等方面以正确的思路实现融合。

主 题 词：“马克思主义基本原理”课程 “第二个结合” 现实依据 基本原则 具体思路 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-8531.2024.11.013

馆 藏 号：203154858...