适合学生自主发展的课堂提问策略——以“2和5的倍数的特征”一课教学片断与思考

作     者：冯德广 

作者机构：江苏扬州市育才实验学校 

出 版 物：《小学教学参考（数学版）》 

年 卷 期：2015年第1期

页      码：27-28页

摘      要：思维往往是从问题开始的。因此,教师应通过自身的教学实践,不断探究如何设计课堂提问的策略,使学生获得真正的发展。

主 题 词：提问 追问 插问 设问 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203155039...