经历过程,走向本质——《用方向、距离描述物体位置》教学设计与评析

作     者：宋洁 张齐华 

作者机构：江苏省南京市小营小学 江苏省南京市北京东路小学 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2016年第10期

页      码：66-68页

摘      要：1．通过观察，在回顾旧知的基础上理解准确描述物体位置的重要元素：参照物、方向（方向角）、距离。2．通过自主画图、尝试描述、交流辨析，理解四个新方向以及新的准确描述物体位置的方法。

主 题 词：教学设计 位置 物体 距离 参照物 方向角 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203155092...