浅谈语文课教学手法的创新设计

作     者：马虹丽 

作者机构：陕西省宝鸡市陈仓区虢镇初中 

出 版 物：《陕西教育（教学）》 (Shaanxi Education)

年 卷 期：2014年第12期

页      码：42-42页

摘      要：教学手法,就是教学的方法、手段、技巧,其内涵非常丰富。选择恰当的教学手法,会使一节课思路清晰、过程灵动、训练到位,会使学生的活动充分、课堂的积累丰富,会使学生当堂真有收获、大有收获。总结自己多年来的实践,教学手法的创新设计可以从以下几个方面来入手。一、话题式手法话题式手法,就是用设计若干话题的方式引导学生进入文本,探索内容,表达感受,使学生的学习有抓手、有主线。如《最后一课》,我设计的主体环节就是一个"变"字说人物,即在上最后一课时,小弗朗士和韩麦尔先生跟过去相比有什么变化。围绕这一话题,学生找找、画画、议议。

主 题 词：教学手法 最后一课 语文课教学 人物形象 麦尔 文化知识 全班交流 小石潭 读写结合 智取生辰纲 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13617/j.cnki.sxnedu.2014.12.032

馆 藏 号：203155127...