经营数学——小学数学教学教育策略探寻

作     者：吴亚玲 

作者机构：江苏省淮阴师范学院第二附属小学 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2014年第22期

页      码：68-68页

摘      要：《诗·大雅·江汉》:"经营四方,告成于王."经营是有"规划营治"之意的."经营数学"不仅要探究数学内在的规律,来提高我们的教学成绩,更要用数学来提高我们的生活,数学是数的科学,是形的科学,是思维的科学,经营数学就要抓住数学的生命力和可用性来开发.一、留一份派单给自己,我"形"我"树"在小学数学教学中,不要一心想着别人来帮忙,只把派单给别人是没用的,就像大街上发广告传单,发多了,大家也麻木了,连看一眼的激情都被派单给"派"没了.数学的学习,就是要从未知中获得已知,从被动中获得主动,这是数学的特性,也是进取人生的理念.要做先生,先做学生,每个教师,要教学生会学数学。

主 题 词：教学成绩 教育策略 于王 我自己 小学数学教育 唐僧 动物种类 基础利率 解决疑难 教学过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203155127...