从高校钢琴通识课程看PBL教学方式的实效性

作     者：黄瑀 

作者机构：琼台师范学院音乐学院海南海口571100 

基　　金：2022年度海南省高等学校教育教学改革研究课题“高校通识教育视角下音乐美育课程实践研究”阶段性研究成果,课题编号:Hnjgzc2022-64 2023年度琼台师范学院校级教改项目“音乐文化育人合作模式的创新与实践”的阶段性研究成果,项目编号:qtjg2023-10 

出 版 物：《戏剧之家》 (Home Drama)

年 卷 期：2024年第30期

页      码：187-189页

摘      要：本文聚焦PBL项目式教学对培养学生核心素养的重要作用,针对高校钢琴通识课程的学生学情与课程特点,以钢琴学科为主要载体,分析了该学科项目式学习的目标定位,调查了课程的开展现状以及学生对PBL教学方式的评价。此外,文章深度探讨了钢琴通识课程教学中的设计要则,包括核心知识、驱动性问题、高阶知识、学习实践、成果展示等五个维度。针对教学实施过程中的不足之处,文章对课程项目化学习的实效性进行了反思,可为完善高校钢琴通识课程的教学方式提供有效的参考。

主 题 词：高校 钢琴通识课程 PBL教学方式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-0125.2024.30.062

馆 藏 号：203155489...