运用CSMS探索培养学生语言运用素养的有效策略

作     者：彭慧姣 张林静 

作者机构：广东省教育研究院黄埔实验学校广东广州510000 广东省教育研究院广东广州510035 

基　　金：广东省重点领域研发计划“新一代通信与网络”2020年度重大专项项目“5G+智慧教育”(项目编号:2020B0101130014)研究成果 

出 版 物：《教育实践与研究》 (Educational Practice and Research)

年 卷 期：2024年第29期

页      码：14-17页

摘      要：培养学生语言运用素养是语文课程的重要目标。通过课堂教学智慧评价系统(CSMS)的数据分析发现,教师在培养学生语言运用素养上存在三个问题:课堂提问缺乏技巧、课堂活动缺乏设计、评价反馈缺乏有效性。基于此,借助转换提问方式,设置开放问题;精心设计活动,开展情境教学;优化评价方式,进行有效追问三个改进策略,可有效落实对学生语言运用素养的培养。

主 题 词：初中语文 CSMS 语言运用 课堂教学 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2024.10.005

馆 藏 号：203155526...