基于素养发展的初中数学教科书例习题创新设计

作     者：顾继玲 章飞 马复 王永会 安志军 赵晓燕 

作者机构：南京师范大学210023 江苏第二师范学院211200 北京师范大学出版社100875 青岛市教育科学研究院266012 

出 版 物：《数学通报》 (Journal of Mathematics（China）)

年 卷 期：2024年第63卷第10期

页      码：1-3,49页

摘      要：1研究背景。关于教科书中例题或习题功能的研究文献数量不多.“例题具有示范引领、揭示方法、介绍新知、巩固新知、思维训练和文化育人的功能”[1],“习题七功能:消化巩固新知、拓展延伸新知、综合运用新知、思维能力训练、思想方法渗透、诊断反馈补救与育人等功能”[2],Glasnovic Gracin构建了对教科书习题和例题进行分析的五个维度:即内容、数学活动、复杂程度、答案形式、情境类型[3].

主 题 词：思维能力训练 拓展延伸 文化育人 巩固新知 创新设计 思维训练 文献数量 例习题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0583-1458.2024.10.001

馆 藏 号：203155572...