馆校结合STEM教育的实践探索——以“创意制作恐龙绘本”为例

作     者：陈磊 王晨昱 

作者机构：北京师范大学未来教育学院 北京市朝阳区教育科学研究院 北京市朝阳区第二实验小学 

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“‘互联网+’背景下区域伴随式教研机制构建的实践研究”(项目编号:CFAA21059)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中小学信息技术教育》 (Zhongxiaoxue Xinxi Jishu Jiaoyu)

年 卷 期：2024年第11期

页      码：83-85页

摘      要：在全社会协同育人、全面推进科学教育的背景下,馆校结合STEM教育有了新的发展契机。本文总结了馆校结合STEM教育的内涵和两种类型,从个人、学校和社会三个层面梳理了馆校结合STEM教育的价值意义,列举了学校实施的四种实践路径,并以“创意制作恐龙绘本”为例展示了课程设计思路和具体实施流程,以期为学校开发馆校结合STEM教育活动提供参考和借鉴。

主 题 词：馆校结合 STEM教育 恐龙绘本 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-7384.2024.11.035

馆 藏 号：203155612...