基于综合能力培养的“结构生物学”教学改革

作     者：李颖杰 郭婷婷 王明钰 武大雷 高翔 王禄山 LI Ying-Jie;GUO Ting-Ting;WANG Ming-Yu;WU Da-Lei;GAO Xiang;WANG Lu-Shan

作者机构：山东大学微生物技术国家重点实验室(研究院)青岛266237 山东大学生命科学学院青岛266237 

基　　金：山东大学基本科研业务费专项资金(2019HW022) 山东大学教育教学改革项目(2024Y271)资助 

出 版 物：《生物化学与生物物理进展》 (Progress In Biochemistry and Biophysics)

年 卷 期：2024年第51卷第11期

页      码：3046-3053页

摘      要：结构生物学作为迅速发展的前沿学科,已渗入到生命科学各个研究领域。“结构生物学”课程的开设对拓展本科生知识体系、培养学生科学精神、创新能力等具有重要作用。为满足“新工科”人才培养需求,教学团队基于“价值塑造、知识传授、能力培养”的三位一体教育理念,以培养学生思维能力、创新意识和工程实践能力为目标,设计进阶式教学内容,挖掘思政元素;基于问题导向学习(problem-based learning,PBL)建立多样化教学模式、学生评价体系和教学评价体系,培养学生分析问题和解决问题能力,建立一套适合生命学科各专业本科生的“结构生物学”教学体系。学生参与的评估数据结果表明,该教学改革实践效果良好,有助于“新工科”背景下研究型综合创新人才的培养。

主 题 词：结构生物学 教学改革 新工科 本科生培养 课程思政 问题导向学习 多元化评价体系 

学科分类：071011[071011] 0710[理学-生物科学类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 07[理学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.16476/j.pibb.2024.0381

馆 藏 号：203155622...