EFL课堂讨论的有效性研究

作     者：丁薇 

作者机构：云南财经大学大学外语教学部云南昆明650221 

出 版 物：《青海民族大学学报（教育科学版）》 (Journal of Qinghai Junior Teachers' College)

年 卷 期：2010年第30卷第2期

页      码：108-111页

摘      要：有效的EFL课堂讨论包含任务适切性、能力培养多元性、学生参与自主性、过程体现合作性、蕴含教育性等基本特征。教师应该从明确讨论的目的、优化讨论的话题、合理设计讨论的形式、选择讨论的最佳时机、营造良好的课堂讨论氛围、加强组织调控、及时并恰当地反馈评价等方面对课堂讨论进行优化设计。课堂讨论实施过程中还要体现学生为主体、激励性、知识与能力并重等原则。

主 题 词：EFL课堂 讨论 有效性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-0117.2010.02.030

馆 藏 号：203155627...