审美偏向引致AIGC绘画趋同化追究与美育对策

作     者：张岩 刘哲 罗旭 

作者机构：沈阳师范大学基础教育信息化研究中心辽宁沈阳110034 

基　　金：2021年国家社会科学基金教育学一般课题研究成果 项目名称“智能生成艺术认知下的中小学生审美计算思维培育策略研究” 项目编号:BLA210217 

出 版 物：《艺术教育》 (Art Education)

年 卷 期：2024年第11期

页      码：84-87页

摘      要：AIGC模型超强的学习能力使其成为人类的重要工具和助手,AIGC形成的审美形态受到社会的普遍欢迎,为审美教育注入了新的技术能量。随着AIGC绘画风潮的涌动,其趋向同质化的问题日益突显,表现为“完美性”审美偏向引致形式结构的趋同性、“鲜明性”审美偏向引致情感表达的趋同性、“确定性”审美偏向引致意象建构的趋同性。追究其深层原因,文章认为是AI向审美偏向的妥协,归纳为审美偏向嵌入算法引致AIGC非自然性的趋同化、审美偏向标注数据引致AIGC不均衡性的趋同化、审美偏向规训模型引致AIGC欠解释性的趋同化。对此,审美教育应该利用科技发展的强势力量,从技术层面上关注AI绘画的技术动态,应用层面上重视AI工具的反馈机制,思维层面上聚焦AI绘画审美思维的批判性,从而引导学生实现求真、向善、审美的融合统一。

主 题 词：审美偏向 AIGC 趋同化 审美教育 

学科分类：13[艺术学] 1301[艺术学-艺术学理论类] 

馆 藏 号：203155628...