小学数学“教—学—评”一致性的教学设计与思考

作     者：侯美霞 

作者机构：广东省广州市从化区教师发展中心 

出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)

年 卷 期：2024年第19期

页      码：45-46页

摘      要：“教—学—评”一致性旨在根据教学目标确定评价标准,根据实际学情设计教学活动,利用评价指导学生学习,依据评价反馈优化教学方案,使教学、学习、评价三者相互融合、相互促进,以此提高教学质量,高效落实课程标准的要求。文章基于“教—学—评”一致性,探究了针对小学数学教学进行优化设计,使教、学、评保持目标一致,实现以学定教、以评促学、以评促教,高效达成教学目标的策略。

主 题 词：小学数学 “教—学—评”一致性 优化设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6023.2024.19.016

馆 藏 号：203155633...