巧设小练笔的路径

作     者：陈儿 

作者机构：浙江省杭州市萧山区南都小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2024年第33期

页      码：71-72页

摘      要：小练笔系指结合图片,围绕一个重点或中心,进行范围小、篇幅短的书面表达练习。结合教材插图等资源,辅以关键信息的文字表述,引导学生由词、句的灵活运用,到小段落、小语篇的表达,循序渐进地开展书面表达练习,放低起点、加强体验,提升学生的语言运用能力。通过对小练笔路径的设计,可以清晰把握整体的学习进程:依图造句,搭建骨架;以图谋段,理顺文脉;绘写语篇,形成合力。这样形成了“由句到段、由段到篇”循序渐进的学习路径。

主 题 词：小练笔 学习进程 教材插图 低起点 学习路径 循序渐进 书面表达 语言运用能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2024.33.023

馆 藏 号：203155635...