统编小学语文教科书习作例文的文本价值与教学策略

作     者：王蓉 

作者机构：江苏省泰州市姜堰区凤凰园小学 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹课题“提升小学生语用素养的逆向教学设计与实施研究”(2021JY14-ZB90) 江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“尚美立人:课堂美学实践探索”(2023JSQZ0116) 

出 版 物：《小学语文》 (Primary Chinese)

年 卷 期：2024年第11期

页      码：80-83页

摘      要：习作例文是统编小学语文教科书习作单元的重要内容,但在实际教学中,其教学价值往往被弱化或异化。教师可在准确把握教科书编写意图,梳理习作例文独特文本价值的基础上,采用“重立意,体现育人价值”“巧重组,内化习作方法”“重情境,实现读写迁移”的策略开展习作例文的教学,以在积极的语言实践活动中提升学生的习作能力和习作素养。

主 题 词：习作例文 文本价值 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203155652...