深度学习,“深”在何处

作     者：张培培 

作者机构：江苏省淮安市生态文化旅游区开明中学 

基　　金：江苏省教育科学“十四·五”规划重点课题“新课标背景下APOS理论在初中数学概念教学中的实践研究”(编号:B/2022/03/252)的研究成果 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2024年第33期

页      码：22-23页

摘      要：日常教学中,在概念生成、易错之处、多解研究、方法提炼等方面设计基于学生最近发展区、能让学生有高阶思维参与的挑战性问题,是深度学习的重要途径。

主 题 词：深度学习 圆 等弧 三角形中位线 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203155657...