新课程标准下核心素养导向的教学设计理论与实践——以小学“道德与法治”课程为例

作     者：尹绍清 黄可欣 旷雅尹 YIN Shaoqing;HUANG Kexin;KUANG Yayin

作者机构：楚雄师范学院教育学院云南楚雄675000 大理大学教师教育学院云南大理671000 云南省陆良县三岔河镇水阁小学云南陆良655600 

基　　金：云南省哲学社会科学规划教育学项目(思想政治工作专项)“新时代义务教育思政课教学模式创新研究”(AFSZ22007) 

出 版 物：《楚雄师范学院学报》 (Journal of Chuxiong Normal University)

年 卷 期：2024年第39卷第6期

页      码：125-135页

摘      要：《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》更加凸显小学“道德与法治”课程实施的思想性、规律性和育人性,强化教学的一体化设计和为育而教的目的性。小学“道德与法治”课程的教学迫切需要创新教学理念和方法来适应这一变化。基于此,探讨新课程标准下核心素养导向教学设计的基本理论,以“目标、内容、方法、评价”四大核心要素为基础,提出“五四四”创新教学设计框架,该框架特别强调“教学目标”在设计中的核心地位和引领作用,主张通过各要素的有机整合,实现教学设计的创新,旨在构建高效且富有创新实践的课堂教学。

主 题 词：小学道德与法治 新课程标准 核心素养 教学设计 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-7406.2024.06.017

馆 藏 号：203155702...