技能发展:教学评一体视角下的作文作业设计

作     者：刘卫平 

作者机构：中山市实验中学广东中山528403 

基　　金：2022年广东省普通高中新课程改革专项课题“基于科学取向教学论的高中写作教学设计实践研究”(课题编号:GDJY-2022-A-b57) 

出 版 物：《福建基础教育研究》 (Fujian jichu jiaoyu yanjiu)

年 卷 期：2024年第10期

页      码：42-45页

摘      要：作文作业是在教学情境下按照特定要求用书面语言创造文本,以发展和提高书面表达技能的作业形态。其设计旨在全面渐进提升学生的作文技能。在现实作文教学中,由于作文设计缺乏规范性与科学性,作文作业面临着功能失落的困局。为了破解这一困局,文章从教学评一体的视角提出了指向技能发展的作文作业设计策略:确定作业设计指向,凸显技能先行;整合作业设计类型,开发技能载体;建构作业设计系统,完善技能结构。

主 题 词：技能发展 教学评一体 作文作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5582.2024.10.012

馆 藏 号：203155705...