利用工作单评价学生科学探究能力的研究

作     者：吴娴 高誉铭 WU Xian;GAO Yu-ming

作者机构：广西师范学院物理与电子工程学院广西南宁530023 

基　　金：广西"物理与科学学科"教师教育创新示范平台建设项目((2011)93-001) 

出 版 物：《广西师范学院学报（自然科学版）》 (Journal of Guangxi Teachers Education University(Natural Science Edition))

年 卷 期：2013年第30卷第2期

页      码：106-111页

摘      要：当前中国基础教育课程改革不仅将科学探究作为重要的理念提出,还将其列入课程标准成为必须实施的内容要求。如何评价学生的科学探究能力一直是课程改革需要直面的问题。工作单是国际科学教育评价学生科学探究能力的重要工具之一,该文梳理了工作单评价的含义、类型及其结构,参照较为成熟的美国俄勒冈州的《科学探究评分指南》设计了评价学生科学探究能力的工作单及相应的评价量规,并以一个具体的例子说明如何运用评价量规对工作单进行评价。

主 题 词：工作单 评价 科学探究能力 

学科分类：07[理学] 08[工学] 

D　O　I：10.16601/j.cnki.issn1001-8743.2013.02.011

馆 藏 号：203155941...