人教版高中物理教材中的STEAM元素分析——以高中物理必修一教科书为例

作     者：曾锦辉 许英 ZENG Jin-hui;XU ying

作者机构：湖南科技大学物理与电子科学学院湖南湘潭411100 

出 版 物：《物理教学探讨》 (Journal of Physics Teaching)

年 卷 期：2024年第42卷第11期

页      码：21-24,29页

摘      要：STEAM教育将科学、技术、工程、艺术和数学等学科知识有机融合。实现了知识的获取、方法与工具的利用以及创新生产的过程的统一。这与核心素养在人才观、创新观与知识观等方面具有较高的结合度。通过研究人教版高中物理必修一教材,界定了教材中的STEAM相关元素,并对其进行了定性和定量分析。教材中的STEAM元素,有利于打破学科界限,立足真实情境,培养学生的创造力。同时,对教师在教材使用过程中运用其中的STEAM元素培养学生的能力提出了建议。

主 题 词：STEAM教育理念 高中物理 教材分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-6148.2024.11.007

馆 藏 号：203155944...