基于CPFS结构的数学概念教学研究——以“椭圆的定义及其标准方程”为例

作     者：罗柳 

作者机构：湖州师范学院教师教育学院浙江湖州313000 

出 版 物：《科技风》 (Technology Wind)

年 卷 期：2024年第34期

页      码：120-122页

摘      要：数学概念是数学学科知识体系中最基本的要素,是学生进行数学思维、交流的基础。针对数学概念教学中的问题,借鉴CPFS结构理论,剖析了CPFS认知结构与数学理解的关系,指出概念教学的核心是帮助学生建立良好的认知结构,构建学生自己的概念体系。以“椭圆的定义及其标准方程”教学为例,基于CPFS理念开展概念教学设计,提升学生对椭圆定义的概念理解。最后,提出了几点概念教学策略。

主 题 词：数学概念 CPFS结构 数学理解 椭圆 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19392/j.cnki.1671-7341.202434040

馆 藏 号：203155992...