职业教育“纸数融合”新型教材建设现状、路向与策略

作     者：刘芬 李雅静 LIU Fen;LI Ya-jing

作者机构：天津职业技术师范大学电子工程学院天津300222 

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“基于校企深度融合的人才培养模式研究与实践——以电子科学与技术专业实施1+X证书制为例”(项目编号:202002285002) 天津职业技术师范大学本科教学改革与质量建设项目“思政融合的新工科电类专业基础课程教学策略、模式与实施路径研究”阶段性成果(项目编号:JGY2022-08) 

出 版 物：《湖北开放职业学院学报》 (Journal of Hubei Open Vocational College)

年 卷 期：2024年第37卷第22期

页      码：52-54页

摘      要：目前职业教育教材在内容选取、结构设计、意识形态、语言运用和图文编排方面存在无法忽视的问题。结合我国职业教育教材现状,提出了“纸数融合”新型教材的建设路向与策略。从明确正确的政治方向、组建校企双元教材开发团队、确定技能教育教学内容、创新设计教材体例结构、合理设计评价反馈内容、升级内容的交互性和即时性六个方面阐释了职业教育“纸数融合”新型教材建设策略,从而保障了“纸数融合”教材内容的“新”和逻辑结构的“活”。

主 题 词：纸数融合 教材建设 职业教育 问题链 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-711X.2024.22.018

馆 藏 号：203155994...