小学道德与法治实践性作业的设计与评价

作     者：王玉萍 张贤金 WANG Yu-ping;ZHANG Xian-jin

作者机构：福建省泉州市丰泽区第二实验小学 福建教育学院化学教育研究所 

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“‘双减’背景下小学道德与法治课后实践作业的设计研究”(Fjjqx21-222)的研究成果 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2024年第35期

页      码：54-57页

摘      要：小学道德与法治实践性作业的设计应遵循行动性原则、层递性原则和多样性原则。在实践性作业设计中,以爱国教育培养政治认同、以劳动教育培养道德修养、以法治教育培养法治观念、以心理辅导培养健全人格、以志愿服务培养责任意识,以自主、合作、探究的方式架起学生课内外学习的桥梁,实现知情意行相统一。同时,构建评价主体多元化、评价标准具象化、评价内容人本化的实践性作业评价方式。

主 题 词：小学道德与法治 实践性作业 设计与评价 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203156023...