汉语教材需要本土化吗

作     者：周小兵 

作者机构：中山大学国际汉语学院 

出 版 物：《国际汉语教学研究》 (Journal of International Chinese Teaching)

年 卷 期：2014年第1期

页      码：10-11页

摘      要：教材本土化,有人说要,有人说不要。前者国外多;后者国内多,且多以英语教材为例。本土化的含义是:教材要考虑、反映学习者所在国情况(如社会制度、文化习俗、思维模式、母语特点等),要依据学习特点、难点设计教学点与顺序、教学方式、练习等,以改善效果,减少冲突,适合外语在当地的教(jiāo)和学。相关概念有:国别化(country-specifi c)、族别化(nationality-specifi c)、语别化(language-specifi c)和本地化(localization)。

主 题 词：汉语教材 母语文化 localization 目标语文化 教学顺序 文化词语 交际性 国家汉办 母语者 外语教材 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 050103[050103] 05[文学] 

馆 藏 号：203156047...