基于数字教材高阶学习活动的模型设计与应用

作     者：彭雪庄 

作者机构：广东省教育厅事务中心(广东省电化教育馆) 

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“面向中小学人工智能教育的教师培养与教学策略研究”(课题编号:DHA200334)的研究成果 

出 版 物：《新课程教学（电子版）》 (Teaching and Learning of New Curriculum)

年 卷 期：2024年第17期

页      码：29-32页

摘      要：信息时代,数字学习是大势所趋,利用数字媒体和工具支持学习成为一种常态。当前,国家倡导教育数字化转型,教师需要理解数字时代的发展、育人重点,帮助学生使用数字资源进行学习。数字教材是一种国家优质课程资源,其普及应用是数字时代发展的趋势。本文从数字教材浅层应用的问题出发,梳理数字教材对高阶思维发展的作用,明确了数字教材学习活动包含主体、目标和中介工具的设计,提出了基于数字教材高阶学习活动设计的模型和教学案例,引导设计促进学生高阶思维发展的学习活动,为教育数字化转型的教与学提供新的思路和方法。

主 题 词：高阶思维 数字教材 学习活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203156071...