乡村振兴视域下高中地理学科核心素养培养例析——以“农业区位因素及其变化”教学设计为例

作     者：贾艳红 赖秀婷 邓丽婷 覃劲秋 陈思思 于文雪 

作者机构：广西师范大学 

基　　金：广西师范大学2023年度新工科、新文科研究与实践立项项目“新工科背景下地理信息科学应用型本科人才培养模式探索与实践”(2023JGXG03) 广西师范大学2023年度国家级大学生创新创业训练计划项目“乡村振兴视域下的产业振兴与高中地理教学融合策略研究”(202310602018)的研究成果之一 

出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Education)

年 卷 期：2024年第29期

页      码：140-144页

摘      要：推进乡村振兴是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。将推进乡村振兴融入高中地理课程教学,有助于丰富高中地理课程思政教学案例,促进高中生地理学科核心素养的养成。以推进乡村振兴为背景,以地理学科核心素养为导向,聚焦高中地理“农业区位因素及其变化”,立足广西灵山荔枝产业乡土案例,通过整合相关素材,创设真实的地理情境,结合学生活动设计,提升学生对农业区位知识的认知能力和乡村振兴产业发展问题的分析能力,切实加强学生对乡村振兴战略的认同感,在知识培养、能力提升和思政教育的共同作用下达成教书育人的目标。

主 题 词：乡村振兴 高中地理 学科核心素养 教学设计 产业振兴 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0450-9889.2024.29.037

馆 藏 号：203156266...