基于CER论证模型的“特异性免疫”教学探究

作     者：马玉兰 范丽仙 刘娴 

作者机构：云南师范大学生命科学学院650500 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2024年第32期

页      码：81-83页

摘      要：文章以“特异性免疫”(第一课时)教学为例,阐述如何将CER论证模型融入高中生物学教学,引导学生基于事实和证据进行推理,最终形成主张。在运用CER论证模型的过程中,教师应注重将学生的思维过程外显化,培养他们“以证据说话”的意识,从而帮助他们达成对知识的深度理解,促进他们生物学学科核心素养的形成及发展。

主 题 词：CER论证模型 特异性免疫 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2024.32.024

馆 藏 号：203156267...