计算机视觉技术赋能大学英语课堂展示中的学习投入研究

作     者：谭苏燕 王晋军 TAN Su-yan;WANG Jin-jun

作者机构：广州大学外国语学院广东广州510010 

基　　金：国家社科基金项目“大学英语云平台学习者用户体验认知负荷研究”(22BYY094) 广东省研究生教育创新计划项目“信息技术赋能下的研究生英语课程思政创新模式研究”(2023JGXM-098) 广东省哲学社会科学规划2023年度“外语专项”项目“教育生态学视域下‘一主三维’大学英语课程思政链研究”(GD23WZXC01-13)的阶段性成果 

出 版 物：《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Xinjiang Normal University(Philosophy and Social Sciences))

年 卷 期：2025年第46卷第2期

页      码：144-151页

摘      要：学习投入是预测学习者学习效果的重要指标,学术界对其与课堂展示间的相关性研究鲜有涉猎。文本以某综合性大学303名非英语专业本科生为研究对象,采用人工智能与计算机视觉技术模型YOLOv7对大学英语课堂中的课堂展示实录进行学习投入多模态数据分析,并辅以问卷调查,形成双向印证。研究发现,学生课堂展示中的行为投入、认知投入和情感投入值均等于或高于3.78,投入结果均值达4.01,说明学生在课堂展示中的学习投入情况良好。此外,不同时段课堂展示对学生行为投入的影响显著,学生专注度及参与度在课堂前10分钟的课堂展示中效果最佳。文本为课堂展示的有效性提供了智能化、多模态、多维度的实证支持,为课堂教学的数智技术应用提供了新视角。

主 题 词：大学英语课堂展示 学习投入 计算机视觉技术 展示时段 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 040102[040102] 0812[工学-测绘类] 

核心收录：

D　O　I：10.14100/j.cnki.65-1039/g4.20240625.001

馆 藏 号：203156267...