北京市特教学校德育现状调查研究

作     者：陆莎 吴扬 孙颖 LU Sha;WU Yang;SUN Ying

作者机构：北京教育科学研究院北京市特殊教育研究指导中心北京100036 中国教育科学研究院心理与特殊教育研究所北京100088 北京师范大学教育学部北京100875 

基　　金：全国教育科学“十四五”规划教育部青年课题“我国特殊教育学校德育的现状、问题及对策研究”(课题批准号:EEA210416)的研究成果之一 

出 版 物：《中国特殊教育》 (Chinese Journal of Special Education)

年 卷 期：2024年第10期

页      码：34-42页

摘      要：加强特教学校德育工作是推进特殊教育高质量发展、建设教育强国的必然要求。本研究对北京市19所特教学校德育工作的现状进行调查,结果发现:特教学校德育存在一体化设计不足、课堂教学主渠道作用较弱、德育实践活动针对性不足、德育教师队伍专业化程度不高等问题。据此,提出加强德育一体化设计、增强课程与教学的情感要素、发挥学生在德育实践活动中的主体性等对策建议,为加强和改进特教学校德育工作提供依据和参考。

主 题 词：特教学校 德育 调查研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040109[040109] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-3728.2024.10.005

馆 藏 号：203156286...