基于新结构教学评框架的初中道德与法治大单元教学实践——以九年级复习课“发展全过程人民民主确保人民当家作主”为例

作     者：王琼 

作者机构：广州市第二中学广东广州510000 

基　　金：广州市教育研究院2023年度科研课题“基于核心素养的初中道德与法治大单元教学”(课题编号:2023szk23) 广州市教学成果培育一般项目“指向立德树人的道德与法治课培养学生批判性思维的实践探索”(项目编号:2023127821) 广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“基于新结构教学评框架的初中道德与法治学科学业质量测评研究”(课题编号:GDJY-2024-A-b02)研究成果 

出 版 物：《课堂内外（高中版）》 (Inside and Outside the Classroom)

年 卷 期：2024年第46期

页      码：149-151页

摘      要：新结构教学评框架理论注重知识、能力、情境、水平四个维度的有机统一,作为指导教学的理论指南和操作范式,为初中道德与法治大单元教学提供了理论工具和支架。文章结合九年级“发展全过程人民民主确保人民当家作主”复习课例,浅谈如何运用新结构教学评框架理论,通过知识维度、能力维度、情境维度、水平维度四个维度进行结构化教学设计,引导学生通过结构化学习、自主学习和综合探究学习,不断发展高阶思维能力。

主 题 词：新结构教学评框架 初中道德与法治 大单元教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203156306...