基于“教-学-评”一体化的高中英语读后续写课堂的设计与实施

作     者：虞芳琴 

作者机构：江西省丰城中学江西宜春331100 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第12期

页      码：068-071页

摘      要：开展读后续写教学可以有效发展高中生的语言素养,促使学生在阅读、写作的过程中掌握复杂的英语知识,发展学生的语言应用能力。以往的高中英语读后续写以短篇幅创作为导向,教学目标单一,学生的创作能力提升较为缓慢。为优化高中英语读后续写教学模式,提升学生的语言素养,现以“教-学-评”一体化教学为导向,探究高中英语读后续写模式的有效方法。

主 题 词：“教-学-评”一体化 高考英语 读后续写 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203156315...