优化“问题”设计 提高课堂效益

作     者：华艳 

作者机构：南京市鼓楼区少年宫 

出 版 物：《江苏教育（小学教学）》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2010年第9期

页      码：55-56页

摘      要：小学科学课堂教学中的“问题”，从宏观来看，是指小学科学教育中的“软材料”之一，它贯穿于科学课堂全程，是儿童科学素养形成和发展的关键之一。它包括师生之间的对话、研究材料中暗含的问题、学习过程中动态生成的问题等等：从微观来看，主要是指教师和学生在探究过程中提出的问题，亦包括师生间问题的生成及其生成的环境、条件、时机、优化等一系列相辅相成的问题。

主 题 词：课堂效益 优化 小学科学教育 设计 课堂教学 科学课堂 科学素养 动态生成 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203156367...