基于核心素养下平面向量大单元教学设计的研究

作     者：侯营营 

作者机构：辽河油田第一高级中学辽宁盘锦211103 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第12期

页      码：136-139页

摘      要：高中数学大单元教学设计是从数学知识主线、学生认知规律、教学组织原则等方面,将教材中具有某种关联性的内容进行分析、重组、整合而形成相对完整的数学大单元进行教学设计的一种思想.本文以平面向量”为例对高中数学大单元教学设计路径进行一些有益的探索尝试,体现牢固知识、提高能力、发展素养的教学追求.在当前的教育改革背景下,核心素养的培养已成为教育教学的重要目标。平面向量作为高中数学的重要内容,不仅具有丰富的数学内涵,而且在培养学生的逻辑思维、空间想象和解决实际问题能力方面具有独特作用。因此,如何基于核心素养设计平面向量的教学,提高教学效果,是当前数学教育研究的热点问题。本研究旨在探讨如何在平面向量教学中融入核心素养,设计出符合学生发展需求的教学方案。

主 题 词：核心素养 平面向量 大单元教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203156412...