以大概念建构落实单元整体教学的实践探索——以四年级上册第四单元为例

作     者：盖鸾英 

作者机构：南京师范大学相城实验小学 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（语文）》 (Teaching Monthly(Primary School Edition))

年 卷 期：2024年第12期

页      码：55-60页

摘      要：新课程背景下,应以大概念的建构为基点开展单元整体教学。可梳理单元内容,以语文要素为抓手,提炼大概念;以大概念为锚点,制订单元教学目标,设计评价标准;创设真实情境和进阶型、结构化的学习任务,引导学生建构大概念,深化理解,实现跨情境的高通路迁移。

主 题 词：大概念 单元整体教学 神话单元 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203156440...