“两个结合”融入“中国近现代史纲要”课的文化叙事建构研究

作     者：丁桂馨 黎美婷 Ding Guixin;Li Meiting

作者机构：湖南科技大学马克思主义学院湖南湘潭411201 

基　　金：教育部高校思想政治理论课教师研究专项“‘两个结合’融入《中国近现代史纲要》课的文化叙事建构研究”(23JDSZK078) 湖南省教育厅重点研究项目“‘两个结合’推进中国共产党百年理论创新的机理及效能研究”(23A0352) 

出 版 物：《思想政治教育研究》 (Ideological and Political Education Research)

年 卷 期：2024年第40卷第6期

页      码：71-77页

摘      要：“两个结合”的文化叙事融入“中国近现代史纲要”课将进一步铸牢新时代大学生中国特色社会主义的文化自信。“两个结合”融入“中国近现代史纲要”课的文化叙事建构应遵循课程“史”的特点,同时应有机融合教材内容严谨性与文化叙事知识广博性特征,紧扣“四个选择”设计总结回顾式专题。教学实践中必须注重启发式教育,通过两面提示法、文化哲学阐释和经典案例分析,引导学生对“两个结合”内涵由熟知到真知。同时,还需构建“两个结合”文化叙事教师素养提升机制、教育实践融入机制和教学方法创新激励机制等教育实效提升机制。

主 题 词：“两个结合” 中国近现代史纲要 文化叙事 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.15938/j.cnki.iper.2024.06.011

馆 藏 号：203156533...