MCE视角下高中数学核心素养培养探究——以“斐波那契数列”教学设计为例

作     者：姚诗芸 吴凯 沈恒 

作者机构：浙江省吴兴高级中学 浙江省湖州市菱湖中学 浙江省湖州市第二中学 

出 版 物：《中国数学教育（高中版）》 

年 卷 期：2024年第10期

页      码：33-39页

摘      要：《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》对数学文化的价值导向日益深入人心.基于学科融合、学生终身学习、教师专业发展需求,以“阅读与思考”栏目内容“斐波那契数列”为例,从研究内容、研究深度、研究维度三个角度出发,读透教材,链接高考,用实例展现斐波那契数列在生物学、自然科学、艺术学等不同领域的应用和价值,小切口阐述如何在MCE视角下发展学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等素养,以及挖掘数学文化的育人价值.

主 题 词：数学文化 核心素养 阅读与思考 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203156534...