新工科项目式教学PPS考核评价方法研究——以《3D基础造型》课程为例

作     者：梁晓琳 Liang Xiaolin

作者机构：山东华宇工学院设计与艺术学院德州253034 

基　　金：山东华宇工学院首批课堂教学改革示范课程《3D基础造型》 

出 版 物：《办公自动化》 (Office Informatization)

年 卷 期：2025年第30卷第1期

页      码：28-30页

摘      要：项目式教学是软件类课程教学的有效途径,《3D基础造型》课程以产业需求为切入点,改革教学设计并优化评价考核方式。为综合考察学生在知识、能力、素质等方面的表现,提出以学生学习效果为中心的PPS评价方法,这是贯通课程始终的一种全链条式的考核评价体系,使各评价环节全面覆盖课程目标并充分考虑学生需求,评价过程和结果公开、透明。实践证明,项目式教学与新的评价方式使学生综合能力得到显著的提升。

主 题 词：新工科 PBL教学 PPS考核评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 080203[080203] 040102[040102] 0802[工学-机械学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-001X.2025.01.010

馆 藏 号：203156535...