基于可视化案例教学的机器学习导论教学研究

作     者：万相 Wan Xiang

作者机构：南京邮电大学江苏南京210023 

出 版 物：《艺术科技》 (Art Science and Technology)

年 卷 期：2024年第37卷第17期

页      码：169-171页

摘      要：目的:随着人工智能技术的飞速发展,机器学习被视为其中的核心领域之一,这无疑对教育领域提出了新的挑战。因此,必须加快提高机器学习导论教学质量,以保证相关领域专业人才的平衡。方法:文章通过分析现有的教学方法,明确机器学习在人工智能领域的重要性,并阐述实施可视化案例教学的现实需求。同时,在传统教学的基础上结合TensorFlow Playground和Jupyter Notebook等现代化工具,提出一种结合理论与实践、直观与互动的教学模式,借助可视化案例教学的创新方式,开展机器学习导论教学研究,以期提升学生的学习兴趣和实际应用能力。结果:可视化案例教学的设计与应用,可以强化机器学习导论课程的教学效果,特别是在针对非专业学生的教学中,可以借助可视化案例教学直观、形象、动态的呈现方式,将复杂的代码及问题进行转化和简化,以便学生能够更好地理解与分析。其中,分别对TensorFlow Playground和Jupyter Notebook等工具开展实践,通过可视化案例的全方位展现,为学生创造出优质、直观的学习环境,使机器学习导论课程教学呈现出良好的效果。结论:使用可视化案例教学方法及工具,能够使学生更直观地理解机器学习的概念和原理,借助简单、直观的呈现方式,提升学生的理解和实践能力。同时,可视化教学不仅能够激发学生的学习兴趣,还能培养学生解决实际问题的能力。

主 题 词：人工智能 机器学习 可视化教学 TensorFlow Playground Jupyter Notebook 

学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 081104[081104] 08[工学] 0835[0835] 040102[040102] 0811[工学-水利类] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-9436.2024.17.055

馆 藏 号：203156547...