美国医学教育中的结构胜任力课程及其启示

作     者：符隆文 胡新宇 周殷华 鞠牛 张常华 程瑜 何裕隆 Fu Longwen;Hu Xinyu;Zhou Yinhua;Ju Niu;Zhang Changhua;Cheng Yu;He Yulong

作者机构：中山大学附属第七医院(深圳)临床医学人文研究中心深圳518107 中山大学附属第七医院(深圳)教育处深圳518107 中山大学附属第七医院(深圳)消化医学中心深圳518107 中山大学医学院医学人文学系深圳518107 

基　　金：国家社会科学基金青年项目(22CSH082) 广东省“新医科”教指委2023年教学改革项目(20230724) 

出 版 物：《中华医学教育杂志》 (Chinese Journal of Medical Education)

年 卷 期：2025年第45卷第1期

页      码：72-77页

摘      要：针对健康不平等及其背后的社会、政治、经济等结构性问题的挑战,美国学者提出了结构胜任力的理念,并设计了美国医学教育的结构胜任力课程。本文概述了结构胜任力的概念与能力内涵,并结合实例介绍了美国结构胜任力课程的内容结构、教学策略及其成效评估和反馈。美国医学教育中的结构胜任力课程对于我国医学人文课程建设和促进医学科学与人文精神的融合发展具有借鉴意义,探索具有中国特色的结构胜任力课程,需要加强医学科学与社会科学的学科融合,同时在课程设计中强化体验式学习,并结合中国医疗的现实开展课程建设。

主 题 词：课程 结构胜任力 医学教育 美国 启示 

学科分类：10[医学] 

D　O　I：10.3760/cma.j.cn115259-20231024-00390

馆 藏 号：203156549...